<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Capa-thiago\u00a0<\/a><\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o Carlos<\/a><\/p>\n Produto Educacional Carlos<\/a><\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o italo\u00a0<\/a><\/p>\n Produto Educacional Italo<\/a><\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o Jorge<\/a><\/p>\n Produto Educacional Jorge<\/a><\/p>\n Aventuras Radiol\u00f3gicas<\/p>\n Aventuras Radiol\u00f3gicas – Corrigido<\/p>\n Dissert.Romeu<\/a><\/p>\n Ensinando F\u00edsica Moderna Atrav\u00e9s de Experimentos com Materiais Alternativos<\/a><\/p>\n Produto<\/a><\/p>\n Video (YOUTUBE)<\/a><\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o_MNPEF_URCA_S\u00e9rgio_turma2014\u00a0<\/a><\/p>\n Produto_MNPEF_URCA_Sergio (Hidrost\u00e1tica)<\/a><\/p>\n Produto_MNPEF_URCA_Sergio (Est\u00e1tica)<\/a><\/p>\n <\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Paulo do Nascimento Lima\u00a0<\/a><\/p>\nO simulador Phet no Ensino de F\u00edsica: Aprendizagem Significativa e o movimento de proj\u00e9teis (CARLOS ALBERTO DE CARVALHO J\u00daNIOR, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
Uma sequ\u00eancia de ensino para inser\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria e Filosofia da ci\u00eancia no ensino de f\u00edsica: Uma experi\u00eancia de ensino da Leis de Newton (\u00cdTALO NELSON DANTAS DOS SANTOS, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
F\u00edsica de Part\u00edculas: Possibilidades para o Ensino M\u00e9dio (JORGE LU\u00cdS DA SILVA, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
Aplica\u00e7\u00e3o do jogo \u201cAventuras Radiol\u00f3gicas\u201d para o ensino de F\u00edsica (ROMEU DE OLIVEIRA FELIZARDO, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
Ensinando F\u00edsica Moderna Atrav\u00e9s de Experimentos com Materiais Alternativos (GERLANIO NOGUEIRA CAVALCANTE, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
Despertando o interesse dos estudantes para o estudo da f\u00edsica atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos de experimentos de f\u00edsica (S\u00c9RGIO DE CARVALHO PAES DE ANDRADE, Turma 2014)<\/span><\/h3>\n
A IMPORT\u00c2NCIA DO USO DE EXPERIMENTOS NO ENSINO DE ELETROST\u00c1TICA\u00a0<\/span><\/h3>\n
![Capa-thiago\u00a0<\/a><\/p>\nO simulador Phet no Ensino de F\u00edsica: Aprendizagem Significativa e o movimento de proj\u00e9teis (CARLOS ALBERTO DE CARVALHO J\u00daNIOR, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nDisserta\u00e7\u00e3o Carlos<\/a><\/p>\nProduto Educacional Carlos<\/a><\/p>\nUma sequ\u00eancia de ensino para inser\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria e Filosofia da ci\u00eancia no ensino de f\u00edsica: Uma experi\u00eancia de ensino da Leis de Newton (\u00cdTALO NELSON DANTAS DOS SANTOS, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nDisserta\u00e7\u00e3o italo\u00a0<\/a><\/p>\nProduto Educacional Italo<\/a><\/p>\nF\u00edsica de Part\u00edculas: Possibilidades para o Ensino M\u00e9dio (JORGE LU\u00cdS DA SILVA, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nDisserta\u00e7\u00e3o Jorge<\/a><\/p>\nProduto Educacional Jorge<\/a><\/p>\nAplica\u00e7\u00e3o do jogo \u201cAventuras Radiol\u00f3gicas\u201d para o ensino de F\u00edsica (ROMEU DE OLIVEIRA FELIZARDO, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nAventuras Radiol\u00f3gicas<\/p>\nAventuras Radiol\u00f3gicas – Corrigido<\/p>\nDissert.Romeu<\/a><\/p>\nEnsinando F\u00edsica Moderna Atrav\u00e9s de Experimentos com Materiais Alternativos (GERLANIO NOGUEIRA CAVALCANTE, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nEnsinando F\u00edsica Moderna Atrav\u00e9s de Experimentos com Materiais Alternativos<\/a><\/p>\nProduto<\/a><\/p>\nVideo (YOUTUBE)<\/a><\/p>\nDespertando o interesse dos estudantes para o estudo da f\u00edsica atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos de experimentos de f\u00edsica (S\u00c9RGIO DE CARVALHO PAES DE ANDRADE, Turma 2014)<\/span><\/h3>\nDisserta\u00e7\u00e3o_MNPEF_URCA_S\u00e9rgio_turma2014\u00a0<\/a><\/p>\nProduto_MNPEF_URCA_Sergio (Hidrost\u00e1tica)<\/a><\/p>\nProduto_MNPEF_URCA_Sergio (Est\u00e1tica)<\/a><\/p>\n <\/p>\nA IMPORT\u00c2NCIA DO USO DE EXPERIMENTOS NO ENSINO DE ELETROST\u00c1TICA\u00a0<\/span><\/h3>\nDisserta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Paulo do Nascimento Lima\u00a0<\/a><\/p>\nProduto Jo\u00e3o Paulo do Nascimento Lima\u00a0<\/a><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Disserta\u00e7\u00f5es e Produtos – 2014 As palavras cruzadas como ferramenta de transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica no ensino de f\u00edsica (RODRIGO FASSELUAN MORAIS CORREIA, Turma 2014) A contribui\u00e7\u00e3o da sequ\u00eancia de ensino Fedathi no processo de ensino aprendizagem em f\u00edsica (THIAGO ARRAIS SOARES, Turma 2014) Manual Capa-thiago\u00a0 O simulador Phet no Ensino de F\u00edsica: Aprendizagem […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=619"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":680,"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619\/revisions\/680"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"http:\/\/www.urca.br\/mnpef\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2021\/06\/capa-scaled.jpg\"){kind=link}