Ana Isabel Ribeiro Parente Cortez Reis

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Doutora em História pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2015). Atualmente é pró-reitora adjunta de Pesquisa e Pós-graduação da Universidade Regional do Cariri – URCA. É professora adjunta do Departamento de História e do Mestrado Profissional em História – ProfHistória/URCA, e do Programa de Pós-Graduação em História da UFC. É membro do INCT Proprietas e tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Império e História Social.

Cicera Nunes

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Doutora Educação pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2015). É professora associada do Departamento de Educação, do Mestrado Profissional em Educação – PMPEDU e do Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de história – ProfHistória/URCA. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Relações Étnico-Raciais – NEGRER/URCA. Membra da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros – ABPN. Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: cultura e patrimônio afrodescendente, educação das relações étnico-raciais, reisados e congadas, formação de professores e o ensino da história e cultura africana e afrodescendente.

Darlan de Oliveira Reis Junior

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Doutor em História Social pela Universidade Federal do Ceará – UFC, com pós-doutorado em História Social pela Universidade Federal Fluminense – UFC. Líder do Núcleo de Estudos em História Social e Ambiente, coordenador do Centro de Documentação do Cariri – CEDOCC, editor da Revista Sertão História, pesquisador do INCT – Proprietas e membro do Laboratório de Pesquisa em História Social. Temas de pesquisa: Trabalho, Relações Sociais de Produção, Propriedade; Formação Social Escravista, Questão Agrária, Desigualdade Social e Lutas de Classes e Ensino da História Social e Ambiental.

Fábio José Cavalcanti de Queiroz

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Possui graduação em História pela Universidade Regional do Cariri – URCA (1992), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2002) e doutorado em Sociologia e Pós-Doutorado em Educação pela UFC (2010 e 2016). É Professor Associado do Departamento de História da URCA, atuando na graduação e pós-graduação (ProfHistória) e tem experiência na área de História, com ênfase nos seguintes temas: Governos Militares Autocráticos na América Latina, Questão Agrária na América Latina, O Impresso e o Ensino de História, Marxismo e Teoria da História, Classes sociais e História do Movimento Sindical.

Francisco Egberto de Melo

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Mestre e doutor em História e Educação e pós-doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará – UECE. Líder do Núcleo de Pesquisa NUPHISC/CNPq. Foi Pró-Reitor de Ensino de Graduação da Universidade Regional do Cariri – URCA. Professor da graduação e do Mestrado Profissional de História da URCA. Foi membro da Comissão Estadual de Implementação da BNCC e de Construção das Diretrizes Curriculares de Fortaleza e diretor da ANPUH-BR. Atua nas áreas de História e Ensino de História, com ênfase em formação de professores, políticas públicas educacionais e metodologias de ensino.

Jaime Valim Mansan 

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Licenciado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica – PUC/RS, com estágio doutoral na Universidad Complutense de Madrid/ESP e pós-doutorado no PUC/RS (2014/2015). Professor Adjunto do Departamento de História e do Mestrado Profissional em História da Universidade Regional do Cariri – URCA. Coordenador do Grupo de Pesquisa em História das Democracias e Ditaduras Contemporâneas – GUERNICA/URCA. Trabalha com os seguintes temas de pesquisa:  Democracias e Ditaduras Contemporâneas, Movimentos Sociais, Comportamento e Controle Social, História Digital, Cinema e História, Ensino de História, História Política, Propaganda, Vigilância.

Jane Derarovele Semeão e Silva

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Graduada em História pela Universidade Federal do Ceará – UFC, mestra em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ e doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Professora do Departamento de História da Universidade Regional do Cariri – URCA desde 2006, onde ministra disciplinas na graduação na área de Teoria da História. Atualmente é coordenadora do Mestrado e Doutorado em Ensino de História – ProfHistória/URCA e do Laboratório de Pesquisa em História Cultural – LAPEHC/URCA. Trabalha com os seguintes temas de pesquisa: Ensino de História, História das Mulheres e das Relações de Gênero, e História Ambiental.

José dos Santos Costa Júnior

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Professor Adjunto do Departamento de História da Universidade Regional do Cariri (URCA). Doutor em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com a tese indicada ao Prêmio CAPES de Teses – 2022. Mestre em História pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), cuja dissertação recebeu a Menção Honrosa da CAPES/PPGH na avaliação trienal 2017-2020. Licenciado em História pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Integra o Laboratório de Pesquisas em História Cultural (LAPEHC/URCA/CNPq) e o Núcleo de Pesquisas em Ensino de História e Cidadania (NUPHISC/URCA). Docente permanente do Programa Profissional em Ensino de História (Prof-História) da URCA em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em nível de mestrado e doutorado. Membro da Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia (SBTHH). Pesquisador membro da Red de Estudios de Historia de las Infancias en América Latina (REHIAL) e do GT Nacional de História da Infância e da Juventude da Associação Nacional de História (ANPUH-Brasil). Atua na área da História com ênfase nos seguintes temas: teoria e metodologia da história, historiografia brasileira, história da infância e juventude, testemunho e (auto)biografia, ensino de história e relações étnico-raciais e de gênero. Contato: costa.junior@urca.br

Maria de Fátima de Morais Pinho

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Graduada em História e mestra em Desenvolvimento Regional pela Universidade Regional do Cariri – URCA. Doutora em História Social pelo Universidade Federal Fluminense – UFF. Professora Associada do Departamento de História e do Mestrado Profissional em História – ProfHistória/URCA. Tem como áreas de atuação: Ensino de História e História Brasil, Ceará e Cariri. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: História e Imprensa, Padre Cícero, Devoção e Imaginário Popular, Ensino de História Local e Gripe Espanhola.

Maria Telvira da Conceição

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Licenciada em História pela Universidade Estadual do Ceará – UECE, mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará- UFC e doutora em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP, com sanduiche na Universidade Pedagógica de Maputo/Moçambique. Desde 1996, desenvolve pesquisas relacionadas à temática afro-brasileira. Atualmente é professora do Departamento de História da Universidade Regional do Cariri – URCA. Tem experiência na área de História e educação, com ênfase em Ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, a problemática afro-brasileira no ensino e no Livro didático de história, educação patrimonial.

Paula Cristiane de Lyra Santos

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Possui graduação em História e mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE (1983 e 1997), e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2009). Professora do Departamento de História da URCA. Tem experiência na área de Ensino de História e formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: história, educação, ensino, ensino de história, História da América e do Brasil colonial. Membro do colegiado do Mestrado Profissional em Ensino de História do núcleo da URCA e do PROFHISTÓRIA-URCA.

Reginaldo Ferreira

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Professor Adjunto no Instituto de Formação de Educadores (IFE) da Universidade Federal do Cariri (UFCA). Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de História – Profhitória na Universidade Regional do Cariri (URCA). Graduado em História (URCA). Especialista em História e Sociologia (URCA). Cursou 2 anos Bacharelado 3 em Filosofia – Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre e Doutor em Educação (UFC). Coordenador do NEEHDREM (Núcleo de Estudos em Educação, História, Diversidade, Raça, Etnia e Movimentos Sociais)

Sônia Maria de Menezes Silva

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Tem mestrado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, doutorado em História pela Universidade Federal Fluminense – UFF e pós-doutorado pela Universidade de São Paulo – USP. Há quase 20 anos, pesquisa as relações entre História e Mídia, com foco na imprensa, teoria da história, história pública, ditaduras, negacionismo e ensino de História. É professora associada da URCA, onde coordena o TEIA – Núcleo de Produção Audiovisual e Memória. É bolsista de produtividade do CNPq, editora-Chefe da Revista Brasileira de História (2023-2025) e coordenou projetos financiados pela FUNCAP sobre negacionismos.

 Thiago de Abreu e Lima Florencio 

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Doutor em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2014), professor do Departamento de História e do Mestrado Profissional em História da URCA e coordenador do Núcleo de Estudos de Descolonização do Saber – NEDESA/URCA. Desenvolve atividades de pesquisa, ensino e extensão sobre Crítica ao Colonialismo; Epistemologias Afrodiaspóricas, Negras, Indígenas e Anticoloniais, e Estudos Críticos de Identidades Étnicas e Raciais.

Túlio Henrique Pereira

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Graduado em História pela Universidade Estadual de Goiás – UEG, mestre em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, doutor em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU e pós-doutor em História do Brasil pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. É professor do Mestrado Profissional em de História – ProfHistória/URCA. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em História Afrodiaspórica – GEPAFRO/URCA. Realiza pesquisas nas áreas de Identidades Étnico-Raciais, Afro-brasileira e Afrodiaspórica; Literatura, Livros didáticos, Imagem, Visualidades, Memória e História do Corpo e da Pele Negros no Brasil, Escravidão, Colonialismo e Pós-Colonialismo, Primeira República, Arte e Representação nos séculos XIX e XX.