LINHA DE PESQUISA I – PRÁTICAS EDUCATIVAS, CULTURAS E DIVERSIDADE

Sublinha 1 – Gênero, sexualidades e diferenças nos processos educativos

Prof. Dr. Cicero Joaquim dos Santos – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4970627821671141

Ensino de história, relações de gênero e sexualidades. Patrimônio LGBTQIA+ e marcadores sociais da

diferença. Memória e educação em sexualidades. Historiografia LGBTQIA+.

Profª. Drª. Iara Maria de Araújo – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1139773822211647

Gênero e sexualidade dentro dos processos educativos formais e informais; gênero e violências; debates

feministas interseccionais e decoloniais e suas interrelações com os processos educativos; construção social

das diferenças e desigualdades sociais.

Profª. Drª. Zuleide Fernandes de Queiroz – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3003401690552110

Educação, violência e negritude; políticas públicas em educação para a população negra; feminismo negro e

movimentos sociais e suas interrelações com os processos educativos.

Sublinha 2 – Educação para o patrimônio, currículo e relações étnico-raciais

Profª. Drª. Cicera Nunes – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8976938140345357

Afrodescendência e educação; Educação das relações étnico-raciais.

Prof. Dr. Josier Ferreira da Silva – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1873505494635035

Educação e patrimônio; territórios culturais e saberes informais.

Profª. Drª. Francisca Laudeci Martins Souza – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5986460776339289

Prof. Dr. Henrique Cunha Junior – Colaborador

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3168771550890062

Afrodescendência e educação.

Sublinha 3 – Educação, inclusão, diferenças e deficiência

Prof. Dr. Lucas Romário da Silva – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4082446479941468

Educação de surdos na perspectiva dos estudos surdos e dos estudos culturais: surdez como diferença político-cultural, cultura surda, língua de sinais, pedagogia surda, trabalho pedagógico surdo, bilinguismo, práticas pedagógicas, interpretação de Libras/Português no contexto educacional, inclusão e acessibilidade.

Profª. Drª. Marla Vieira Moreira de Oliveira – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0778816801319050

Educação inclusiva. Política educacional e formação de professores atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, inclusão, educação especial. Política públicas. Planejamento e Avaliação.

Profª. Drª. Martha Milene Fontenelle Carvalho – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6790625105461617

Educação inclusiva, diferenças, deficiência, práticas pedagógicas inclusivas, Atendimento Educacional Especializado, Tecnologia Assistiva e Acessibilidade, saberes pedagógicos e educação especial, formação de professores na perspectiva inclusiva, Acessibilidade Comunicacional, políticas de inclusão escolar, inclusão e acessibilidade nos processos educativos.

Sublinha 4 – Educação popular e suas práticas: subjetividades e culturas

Profª. Drª. Adriana de Alencar Gomes Pinheiro – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8942418792800716

Educação crítica na perspectiva dialética; Educação no processo de construção de outros sujeitos; Educação e subjetividade e suas interrelações com os processos de saúde; Educação e cultura popular através do empoderamento das comunidades, das famílias em busca de uma melhor qualidade de vida.

Profª. Drª. Adriana de Alencar Gomes Pinheiro – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8195081707238814

Ensino, formação de professores, memória, religiosidade, patrimônio cultural, história oral, organizações não governamentais e museologia social.

Prof. Dr. Luiz Carlos Carvalho Siqueira – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5029796311786480

Teoria do Discurso, Educação e Currículo. Educação Popular. Práticas Educativas na Formação de professores/as: extensão e estágios. Concepções, práticas e ações educativas de grupos culturais, movimentos sociais ou artísticos. Cultura popular. Educação do Campo. Diferença e diversidade em ambientes digitais/virtuais, escolares ou não escolares.