LINHA DE PESQUISA II – FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO E ENSINO

Sublinha 1 – Formação de Professores: Ensino e suas Metodologias

Prof. Dr. Cláudio Rejanne da Silva Dantas – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7237286586938048

Metodologia e didática das ciências; Políticas Públicas com foco no estudo da aprendizagem no ensino de ciências; Ciência e Sociedade; Ensino por pesquisa na escola; história e epistemologia das ciências.

Prof. Dr. Ellery Henrique Barros da Silva – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7911687784032456

Didática, Currículo e Formação Docente. Fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. Clima Escolar. Violência nas Escolas. Problemas na Escolarização. Queixas Escolares. A Produção do Fracasso Escolar, a Medicalização da Educação e da Sociedade. Interfaces da Psicologia com a formação de professores e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).

Prof. Dr. Emerson Ribeiro – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6808110433438335

Formação de professores. Geografia Arte e Criatividade. Instalações Geográficas/Pedagógicas. Estágio Supervisionado. Práticas Pedagógicas e Metodologias de Ensino. Geografia Urbana.

Profª. Dra. Maria Dulcinea da Silva Loureiro – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4687440069986005

Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, filosofia, ensino de filosofia e literatura.

Prof. Dr. Miguel Júnior Zacarias Lima – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8669041270996917

Prof. Dr. Paulo Gonçalo Ferreira Gonçalves – Colaborador

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0368851683801788

Formação de Professores que ensinam matemática; Educação Matemática; Etnomatemática; Enfoque Histórico-Cultural e a aprendizagem de Matemática.

Profª. Dra. Clesley Maria Tavares do Nascimento – Colaboradora

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3292030342045858

Educação Holística no Ensino de Geografia e Formação Docente; Educação Ambiental.

Sublinha 2 – Formação de Professores e Currículo

Profª. Dra. Cicera Sineide Dantas Rodrigues – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9202540752323983

Didática; práticas pedagógicas; formação de professores no Ensino Básico e no Ensino Superior; Narrativas (auto)biográficas na formação de educadores.

Prof. Dr. Cicero Magérbio Gomes Torres – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6032179405750504

Currículo, formação de professores e ensino.

Profª. Dra. Dayane dos Santos Silva – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0158687817202436

Educação ambiental em contextos educacionais formais. Temática socioambiental em diálogo com a Educação em Ciências e o Ensino de Biologia. Ambientalização das Instituições de Ensino Superior. Inserção da Educação Ambiental no currículo de cursos de graduação e a formação inicial docente.

Profª. Dra. Fracione Charapa Alves – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3924678282455249

Didática, Currículo, Ensino e Pesquisa Educacional; e Filosofia com ênfase na sub-área: Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia.

Profª. Dra. Isabelle de Luna Alencar Noronha – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8535907613523889

Formação de professores, ensino e metodologias, processos educativos formais e não-formais, teorias e práticas, a história da educação no Cariri cearense, memórias, narrativas e pesquisas autobiográficas e com egodocumentos no campo da formação docente.

Profª. Dra. Francisca Clara de Paula Oliveira – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7426545829476214

Educação e Trabalho, Formação de Professores e Políticas educacionais: discutir a educação como prática social e sua centralidade na formação humana, tendo o trabalho como fundamento da práxis transformadora mediada pela educação. Aprofundar estudos sobre as condições concretas de efetivação do processo educacional abordando os aspectos teóricos, históricos, políticos e pedagógicos.

Prof. Dr. Francisco Egberto de Melo – Permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9678929686996279

Formação docente; currículo, políticas educacionais e reformas; mídias, plataformização e educação; educação patrimonial e cidade; livro didático e materiais de ensino; pesquisa qualitativa em educação: etnografia escolar, fontes orais, memórias e narrativas de sujeitos escolares e não escolares; avaliação, aprendizagem e letramento.