Pesquisadores publicam livro sobre práticas pedagógicas voltadas para a educação e inclusão
22 de fevereiro de 2021 - 14:36
Com organização de Célia de Jesus Silva Magalhães, Maria Elizete Machado Generino, Leandro Lopes Soares, Luís Rafael Leite Sampaio e Osmar Hélio Alves Araújo será lançado o livro EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, dia 27, às 16h, obra produzida durante o período de isolamento social.
O fio condutor da obra tem origem na Universidade Regional do Cariri – URCA, Campus Missão Velha – Ceará, e dela os organizadores partem para outras como a Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Universidade Federal do Cariri (UFCA), Universidade Estadual do Ceará (UECE), Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Além delas, a Associação de Pais, Amigos e Profissionais dos Autistas do Cariri (AMA – Cariri), Institutos Federais de Ensino como o do Piauí (IFPI) e escolas que fazem parte da Rede Municipal e Estadual de Ensino do Ceará, unindo, desse modo, pensamentos e ideias (trans)formadoras em um aperto de mão só no qual ninguém larga a mão de ninguém.
O livro trata de um convite para que todos que tenham acesso ao seu conteúdo possam ter ciência da necessidade de se discutir as novas práticas pedagógicas que movimentam a macro área da Educação, voltadas na obra para a perspectiva da inclusão, de modo a acolher o diferente em toda a sua especificidade. Além desse aspecto, também é abordada a questão das dificuldades que professores e alunos enfrentam diariamente, o que torna o ato dialógico de ensinar e aprender um desafio constante na vida dos envolvidos. Sendo assim, cada página expressa o desejo e a preocupação dos profissionais/autores em contribuir significativamente na dinamização dessas práticas.
O lançamento será por meio de plataformas digitais com links de acesso a serem divulgados pelos organizadores.
Essa obra é, portanto, fruto de um esforço coletivo, daqueles que acreditam na educação transformadora, mesmo diante de tempos tão difíceis, porque o professor/pesquisador é por excelência esse sujeito que transpõe qualquer obstáculo para mostrar novas possibilidades de mundo melhor.