Aberta XI Semana de Geografia, com debate sobre Universidade e Escola: Rompendo Muros e Construindo Pontes
15 de agosto de 2017 - 14:03
Com o tema ‘Universidade e Escola: Rompendo Muros e Construindo Pontes, aberta na noite desta segunda-feira, na Universidade Regional do Cariri (URCA), a XI
Semana de Geografia. Uma mesa com professores do ensino fundamental, médio e superior trouxe a reflexão para a realidade do ensino de geografia e as barreiras existentes, além das necessidades de mudanças dentro de um quadro de político-social em que se vive no Brasil.
O tema considerado instigante pelos debatedores, traz algumas realidades sobre o atual momento político e social do Brasil e o sistema excludente desde o ensino fundamental até a universidade. É o que aborda a professora Jaqueline de Alcântara Sampaio sobre o ensino médio. A docente ressaltou em sua fala que a culpa do nível baixo dos alunos, não é somente da escola ou de professores ruins, mas há todo o um contexto, que precisa ser estudado. “Deve-se levar em conta a avaliação do aluno e não apenas do conteúdo em si, mas uma série de questionamentos que é preciso fazer”, afirma ela.
Já a docente do ensino fundamental, Hilda Maria Daniel da Silva, ressaltou a necessidade de se refletir mais sobre a educação, o ensino, e fazer questionamentos para encontrar pontes e soluções. “Há uma série de complexidades. O ensino fundamental é o espaço que insere uma faixa etária muito delicada. O jovem precisa adquirir maior maturidade”, diz ela.
O Professor Raimundo Lenilde de Araújo, do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Piauí (UFPI), enfatizou a sua explanação voltada para a temática central do evento, ao destacar conceituações relacionados aos muros e pontes. Em torno dessas realidades, ele enfoca que existem diversas leituras, tradições, posturas profissionais, estruturas estatais e privadas. “Para construir pontes, é necessário trabalhar coletivamente”, diz ele, ao ressaltar as mudanças e avanços necessários para que se possa aproximar às realidades de ensino no tempo e que todos possam vivenciar as condições, incluindo os processos de inovação, do século XXI, incorporando a ética.
Contexto educacional no Brasil
O Centro Acadêmico Livre de Geografia – CALIGEO traz a preocupação de pautar e fortalecer a formação docente e o ensino de Geografia, bem como discutir o contexto educacional brasileiro a partir dos seus agentes construtores (estudantes, professores-pesquisadores, gestores, etc.) e de como a lógica do capital, do racismo, do machismo e LGBTfobia impõe normas estruturantes neste segmento.
Sendo assim, o CALIGEO, com o apoio do Departamento de Geociências e do Serviço Social do Comércio – SESC Crato, realiza a semana de geografia dialoga com as lutas sociais e buscando discutir sobre como resistir as imposições que dificultam a tarefa de construir uma educação emancipatória, contextualizada e em consonância com os interesses da classe trabalhadora e dos povos marginalizados.