Aberto o VI Encontro Pedagógico da URCA, com o tema Creditação da Extensão como Componente Curricular
16 de dezembro de 2019 - 12:39
Iniciado na manhã desta segunda-feira, 16, no Salão de Atos da Universidade Regional do Cariri – URCA, o VI Encontro Pedagógico da URCA, que este ano tem como tema principal Creditação da Extensão como Componente Curricular, proferido pelo Professor do Departamento de Economia da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, Etevaldo Almeida Silva, contando com a mediação da Professora Sandra Nancy, Pró-Reitora de Extensão da URCA.
O evento foi aberto pelo Chefe de Gabinete, Professor Edmar Sousa, representando o Reitor da URCA Francisco do O’ de Lima Júnior. Ele destacou a importância de se discutir um modelo adequado de curricularização da extensão para a URCA, sendo esse o momento ideal.
Na ocasião, estarão reunidos até o final da tarde, professores, coordenadores de cursos e diretores de centro da Universidade. A Professora Ana Maria Parente, Pró-Reitora de Ensino e Graduação, ressaltou a necessidade de uma construção em conjunto, através de dinâmica interativa e dialógica.
Durante o evento, conforme Ana Maria, serão colocadas as especificidades de cada curso, para se encontrar o melhor caminho da extensão, inclusive proporcionando melhor qualidade para os trabalhos desenvolvidos pela URCA.
A Pró-reitora aproveitou para destacar a aprovação junto ao CEPE dos projetos pedagógicos de 16 cursos da Universidade, que serão submetidos ao Conselho Estadual de Educação, para vigência já no próximo ano.
A Pró-Reitora Adjunta, Antônia Carlos da Silva, destacou a alegria de contar com a construção do projeto pedagógico, para a curricularização da extensão. “Deve ser pensando de forma coletiva e ter a cara da URCA”, afirmou.
O Professor Etevaldo Almeida, ex-Pró-Reitor de Extensão da UERN, destacou em sua palestra a fundamentação da extensão, além de contar com falas e debates para que haja uma construção coletiva para a URCA. Ele ressaltou a necessidade de cumprimento do que estabelece o Plano Nacional de Educação, que insere 10% da carga horária dos cursos voltados à extensão.
O debate nacional sobre o tema, segundo o professor Etevaldo, foi apresentado desde o 1° Plano Nacional de Educação, em 2001. A ideia principal é pensar um componente curricular de extensão com as características que incorporem o rigor acadêmico, através do trabalho realizado com as pessoas da comunidade, e por isso deve se tornar a creditação da extensão, dentro do mesmo rigor de formação. Ele ainda disse que o ensino, a pesquisa e extensão estão interligadas dentro desse contexto de formação, com o mesmo critério de aplicação.
O encontro será concluído no final da tarde, com enfoque mais específico para a aplicação da curricularização da Extensão nos cursos.
