Professor da URCA defende tese de Doutorado no Instituto de Física da UFRGS
19 de dezembro de 2017 - 13:22
O Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA), Claudio Rejane da Silva Dantas, defendeu tese de doutorado no Instituto de Física, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), sobre Avaliação no ensino de Ciências no nível fundamental: investigando orientações oficiais e práticas docentes, fazendo “escuta” e pequenas intervenções em escolas.
O trabalho contou com a orientação da Professora Doutora, Neusa Teresinha Massoni. Na banca examinadora estiveram a Dra. Iramaia Jorge Cabral de Paulo (UFMT), Dra. Flavia Maria Teixeira dos Santos (FACED/UFRGS), Dr. Milton Andre Tumelero (IF/UFRGS), Dr. Ives Solano Araújo (PPGEnFís/UFRGS), Dra. Neusa Teresinha Massoni (PPGEnFís/UFRGS), Presidente.
O objetivo desta pesquisa foi investigar o processo de avaliação da aprendizagem no ensino de ciências (Componente Física), no Ensino Fundamental, em escolas públicas do Município de Porto Alegre, RS, coordenadas pela Secretaria Municipal de Educação (SMED). Foi adotada a abordagem da pesquisa qualitativa e o “estudo de caso”, na acepção de Robert Stake.
A pesquisa contempla três estudos: Estudo I, prospectivo de análise da legislação (nacional, estadual, municipal e escolar) e contatos com Professores(as) e Coordenadores(as) Pedagógicos(as) em dez escolas; estudo II, de observação da prática e “escuta” dos modos de fazer a avaliação de três professoras (dentre as dez do primeiro estudo) e a avaliação do ponto de vista dos estudantes buscando compreender as “artes de fazer” a avaliação da aprendizagem, as “invenções anônimas” das professoras que surgem como táticas de subversão, guiados, neste estudo, pela teoria das práticas e invenções cotidianas de Michel de Certeau (2014); estudo III, propositivo com intervenção em sala de aula para apresentação de uma proposta alternativa para avaliar e também para introduzir conceitos de Física na etapa final do Ensino Fundamental – Ensino por Microprojetos.