Professora do Departamento de Educação da URCA tem projeto aprovado no Edital Educar para a Igualdade Racial, do CEERT
8 de outubro de 2020 - 13:05
A Universidade Regional do Cariri (URCA) tem o projeto “O currículo e os processos de formação docente no campo das relações étnico-raciais na educação básica numa perspectiva inter e transdisciplinar”, da autora Cicera Nunes, professora do Departamento de Educação, aprovado no Edital Educar para Igualdade Racial, do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT).
Ao todo, foram inscritos 863 estudos. Na categoria pesquisa aplicada, o número foi de 605 projetos, sendo o projeto um dos 15 aprovados. Foram contempladas inscrições de pesquisadores de cinco regiões do país.
O projeto será desenvolvido por 18 meses em parceira com o Coletivo Camaradas e a Escola de Ensino Fundamental Dom Quintino, da rede pública municipal de Crato/CE, no qual atuarão como polos para interlocução com outras escolas do bairro e com o repertório histórico-cultural presente na localidade.
O trabalho tem por objetivo principal realizar um levantamento diagnóstico das ações pedagógicas para se compreender as possibilidades e dificuldades na abordagem da temática, como também mapear o repertório cultural que preserva a relação com a cosmovisão africana, afrobrasileira e indígena da comunidade na qual as escolas estão inseridas.
O projeto dará suporte à uma ação interventiva através da universidade e escola de educação básica, que permita propor um programa formativo de modo a atender as determinações das Leis Nº. 10.639/03 e Nº. 11.645/08. O estudo exigirá a implementação de um laboratório artístico-cultural de produção de material didático pedagógico e organização de acervos documentais e bibliográficos com base na tradição oral de base africana e indígena para subsidiar os programas de formação docente e as pesquisas nesses temas.
A ação será coordenada pela professora Cicera Nunes, líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Relações Étnico-raciais-NEGRER, e contará com um comitê gestor formado pela professora Maria Otilia Pereira Moreira, diretora da Escola de Ensino Fundamental Dom Quintino Crato-Ceará, Francisco Silva do Nascimento, Representante do Coletivo Camaradas, Thiago de Abreu e Lima Florêncio – professor do Departamento de História e coordenador do Núcleo de Descolonização do Saber-NEDESA/URCA e Francisco Joedson da Silva Nascimento, pesquisador da temática indígena, vinculado ao NEGRER/URCA e ao Laboratório de Estudos de Gênero, Étnico-Raciais e Espacialidades-LAGENTE/UFG.
O Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) é a instituição organizadora do fomento – uma iniciativa do Itaú Social em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).
Objetivos da proposta
– Investigar as expressões culturais de matrizes africanas e indígenas presentes na comunidade do Gesso, Crato-CE, e como esses saberes podem ser traduzidos em experiências educativas de fortalecimento étnico e de relação de pertencimento com essa história e cultura nas escolas de educação básica locais.
– Compreender os limites e possibilidades no processo de implementação das Leis Nº; 10.639/03 e 11.645/08 nas escolas de educação básica de Crato – CE.
– Investigar o repertório cultural do bairro do Gesso, Crato/Ceará, que permita construir uma cartografia das africanidades e indianidades.
– Oferecer formação complementar que permita aos professores da educação básica do município de Crato-CE refletir sobre o currículo na relação com a história e cultura local, numa perspectiva interseccional no campo das relações étnico-raciais.
– Organizar um acervo de referenciais bibliográficos, bem como infraestrutura para subsidiar estudos e pesquisas sobre a temática das africanidades e indígenas junto ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Relações Étnico-Raciais, do Departamento de Educação da URCA.
– Organizar um laboratório artístico-cultural para a produção coletiva de material didático-pedagógico sobre as temáticas das africanidades e indígenas que retrate a história e cultura local.
– Organizar uma biblioteca comunitária na escola polo do projeto e a construção e organização pedagógica de cineclube na comunidade do Gesso com enfoque na temática das relações étnico-raciais.